触类旁通

词语解释
触类旁通[ chù lèi páng tōng ]
⒈ 由类似之点而推知其余。
英comprehend by analogy;
引证解释
⒈ 亦省作“触通”。
引《易·繫辞上》:“引而伸之,触类而长之。”
又《乾》:“六爻发挥,旁通情也。”
清 章学诚 《文史通义·诗话》:“触类旁通,启发实多。”
朱自清 《“海阔天空”与“古今中外”》:“我真高兴,得着两个新鲜的意思,让我对于生活的方法,能触类旁通的思索一回。”
《说郛》卷七七引 宋 李之彦 《东谷所见·寿命福德》:“人之念虑一正,则万善可触类而通;行一善,则万善皆萌蘖于此。”
清 顾炎武 《与友人论<易>书》之一:“而夫子作大象,多於卦爻之辞之外,别起一义以示学者,使之触类而通,此即举隅之説也。”
清 侯方域 《与陈定生论诗书》:“当其胜絶,变动难拘,是惟心知其意者,触通而已。”
国语辞典
触类旁通[ chù lèi páng tōng ]
⒈ 理解此一事物的知识或原理,进而推知其他同类的事理。
例如:「他才思敏捷,往往老师才一提出前提,就能举一反三,触类旁通。」
近举一反三 融会贯通
分字解释
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造句
1.张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。
2.为人大度包容,举止大大方方,做学问博古通今、触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山。
3.了解设计模式,更多的应该着重于学会其设计思想,以达到举一反三,触类旁通的地步。同时,这也是发展新的设计模式的需要。
4., 本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。
5.十二、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。
6.这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。
7.这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
8.出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。
9., 结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。
10.张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。
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